Programme International de Formation en Evaluation du Développement (PIFED)
Dans un monde en constante évolution, comment les organisations peuvent-elles être plus efficaces, plus équitables ou plus...
Société Luxembourgeoise de l’Evaluation et de la Prospective
La SOLEP asbl a pour mission de promouvoir l'évaluation* des politiques publiques et la prospective** en vue de contribuer à la qualité des prises de décision publiques. La SOLEP asbl promeut l'utilisation de l'évaluation et de la prospective dans les organisations publiques et privées et soutien le développement des techniques et méthodes associées.
Depuis sa création en 2009, la SOLEP asbl compte dans ses rangs des membres, personnes physiques et morales, aux profils divers et représentatifs de l'économie luxembourgeoise, des institutions européennes et de la société civile. Les piliers évaluation et prospective de la SOLEP asbl ont donné lieu au développement d'activités à la fois distinctes et articulées de manière complémentaire, comme par exemple :
- la réalisation d'un premier grand exercice de prospective territoriale, baptisé « Luxembourg 2030 », qui a inspiré d'autres initiatives de réflexion collective faisant bouger le pays (projet « Troisième Révolution Industrielle » par exemple), ou encore,
- l'organisation de conférences et de trois cycles d'ateliers de sensibilisation et de réflexion méthodologique dont la rigueur et la neutralité ont été systématiquement saluées.
Plus récemment, la SOLEP asbl a identifié plusieurs évolutions et décisions politiques susceptibles d'amplifier son rôle de sensibilisation, d'échange et d'appui dans le cadre de sa mission. La réforme de la gestion publique par objectifs et le vote de la loi de décembre 2016 sur les SIS (Sociétés d'Impact Sociétal) sont deux exemples issus de la sphère publique. Dans le secteur privé, c'est le développement de la notion d'investissement d'impact (finance verte et durable, responsabilité sociale de l'entreprise par exemple) qui anime les discussions.
Tenant compte de ce contexte et de nos priorités actuelles, les quatre axes d'intervention qui animent la SOLEP asbl sont déclinés comme suit :
Axe 1 - Sensibiliser et stimuler les échanges, avec :
- l'activation de partenariats avec différentes institutions luxembourgeoises et européennes,
- la mise en place d'une veille technique, politique et législative lui permettant de communiquer sur cette base, et
- le ralliement du Luxembourg à la production de « baromètres de l'évaluation » conduite par le Réseau Francophone de l'Evaluation.
Axe 2 - Contribuer à l'amélioration des pratiques sur base de retours d'expérience, avec :
- le partage d'expériences conduites dans d'autres pays et/ou régions,
- l'organisation d'ateliers de nature technique portant sur des enjeux politiques d'actualité, et
- le partage de chartes et standards issus d'autres sociétés d'évaluation fixant les conditions éthiques et techniques de la pratique.
Axe 3 - Contribuer au développement des compétences, avec :
- la facilitation de la rencontre entre l'offre et la demande de compétences, et
- la collaboration avec l'Université et les centres de formations afin de promouvoir les techniques d'évaluation et de prospective en formation initiale et continue.
Axe 4 - Participer au débat public et être force de proposition, avec :
- la promotion de la prospective et de l'évaluabilité des politiques publiques auprès des jeunes décideurs politiques.
* Evaluer une politique ou un projet d'intérêt public, exécuté par un acteur public ou privé, c'est juger de sa valeur au regard d'un ensemble de critères tels que la pertinence, l'efficacité, l'efficience, l'impact ou encore la viabilité, en vue d'en rendre compte, d'en tirer les leçons et/ou d'éclairer les décisions afin de l'améliorer. L'évaluation se distingue de l'audit qui teste la conformité de l'action avec le cadre légal, réglementaire et/ou contractuel dans lequel elle s'inscrit.
** La prospective est une démarche au service de la compréhension de ce que sont les transformations de l'environnement, qu'il soit économique, naturel, social et/ou technologique. Il ne s'agit pas de prévoir l'avenir, mais d'élaborer des scénarios plus ou moins plausibles sur base de l'analyse de données disponibles. L'objectif premier de la prospective est de synthétiser les risques et de proposer différents scénarios permettant la prise de décision stratégique et l'engagement subséquent de ressources. Il existe une multitude d'écoles de prospective et la SOLEP asbl n'adhère à aucune d'entre elles en particulier, privilégiant une approche pluraliste. Enfin, si la prospective est généralement considérée comme différente de l'évaluation, son articulation avec cette dernière demeure désirable, particulièrement lorsque l'évaluation est envisagée comme un moyen d'apprentissage et non de contrôle.
